部落格

閱讀

老師展示並說明「猜猜我是誰」繪本。

小朋友發揮創意，繪製屬於自己的創意摺頁畫。

小朋友在欣賞完全部的作品之後，慎重的選擇5張最棒的作品，貼下圓點貼。

社區

老師播放建校過程的影片，並請同學們發表看法。

作品欣賞-『創意點子王』學習單。

參觀校園各個角落—流水泉。

閱讀

猜猜故事內容是什麼？小朋友們每人拿一本書，大家安靜的閱讀故事內容。

欣賞與討論故事中的譬喻句，寫在黑板上練習後，準備寫在剪好的圓形紙上。

小朋友將「幸福pizza」著色並用色紙點綴，完成自己的pizza。

社區

解說廟宇建築的特色。

將所見的記錄下來。

學生作品。

閱讀

老師依據閱讀內容提問相關問題，學生踴躍舉手發言。

以合作學習方式討論故事寓意。

學生閱讀心得學習單。

社區

以生動有趣的簡報帶領學生認識水資源和校園裡的水生植物。

學生實際觀察水生動植物。

學生學習成果

閱讀

以指定閱讀方式，全班共讀「四年級煩惱多」一書。

完成學習單並發表在書中的十七個篇章中，最喜歡的篇章。並說明該篇的大意與喜歡的原因。

完成學習單並發表自己在這個階段中，遇到了哪些困難或煩惱？並想一想解決的好辦法。

社區

水精靈家族—配合深溝水源教育園區~水生植物學堂的課程，帶領學生走訪清溝水源文化園區來趟水生植物之旅。

上台發表時間：恭喜勇敢上台的小朋友獲得禮物喔！

飲水思源懷鄉土–以家鄉節慶為主題，小組討論進行創作編曲，小組們熱烈討論。

閱讀

學習單書寫情況。

學習單成果

學習單成果

社區

學生實地走訪清溝社區。

【老照片說故事】學習單。

學生對於清溝社區點點滴滴進行發表。

閱讀

學生踴躍分享他們心中的宜蘭味

學生製作海報發表自己的「宜蘭味」

完成學習單，分享深刻記憶宜蘭味

社區

結合社區「雕出創意」–老師介紹說明畢旅小書製作方法。

發揮想像力構思自己畢業小書的封面。

彼此討論、觀摩交流一下。