部落格

宜蘭縣清溝國民小學課程評鑑計畫

99.02.24學校課程發展委員會訂定通過

101.07.13學校課程發展委員會修訂通過

壹、依據

一、教育部公佈九年一貫課程總綱綱要。

  二、本校「課程發展委員會組織設置要點」。

貳、評鑑的目的

  一、提升本校的課程與教學品質，指出預期課程計畫與實際的課程實施不一致之處，

      做為一下階段課程計畫與課程實施的改進依據。

  二、協助教師增進教學效能及自我覺察力，培養積極、省思、精進的習慣與能力，以提升學生的學習成效。

參、評鑑的原則

  一、目標原則：依據九年一貫課程綱要，檢核課程實施運作的過程，掌握學生能力的獲得，做為修正教材，改進教學效能之依據。

  二、發展原則：本校之課程評鑑旨在「改進與發展」，而非「證明或考評」，一切以持續發展與提升本校之課程與教學品質為重點。

  三、主動原則：教師增進教學效能及自我覺察力，培養積極、省思、精進的習慣與能力，使成為改進課程與教學之持續動力。

  四、回饋原則：評鑑結果可指出預擬的課程計畫與實際的課程實施評鑑後之差異，做為下一階段課程計畫與課程實施之參考。

肆、評鑑的規準與實施內容

一、推動組織：

      1.學校成立課程發展委員會及領域小組，定期開會研議學校課程設計，留有完備紀錄。

      2.教師全面參與課程教學組織，熟悉九年一貫課程實施原理與重要事項。

      3.課程發展委員會及領域小組均能適時執行學校之總體課程規劃、發展、實施並留存完整之系統檔案。

  二、課程計畫：

        1.課程規劃適當，能充分展現學校本位課程特質。

        2.有效結合社區資源與社區特色，發展系統性學校特色課程。

  三、教學活動：

        1.在教學計畫下，貫徹教學正常化，並具有成效。

        2.教師教學準備充分，能依據教學計畫，掌握教材內容，執行有效教學。

        3.教師能夠結合資訊媒體，充分展現教具及補充教材，提升學生學習效果。

  四、教學評量：

        1.教師積極參與研習，以利專業成長。

        2.進行教學觀察並做紀錄，提供教學檢討與改進依據。

        3.針對課程實施進行教學省思並留有紀錄以利課程改進。

        4.教學評量結果能有效運用，提升學生多元學習成效。

  五、教學成效：

        1.學生學習檔案有效留存。

        2.成績評定結果能充分讓學生了解學習結果，知所改善。

  六、評鑑結果的落實與應用：

        1.客觀的呈現課程的實施過程與成效。

        2.能診斷與修正課程發展歷程。

        3.能提出課程與教學改進方案，並進行教學檢討與修正。

伍、課程評鑑的組織及運作方式

一、由校長遴聘校內外教師或學者，組成課程評鑑小組，分析評鑑工具資料，提列報告書，確實進行課程的評鑑與修正。

二、評鑑方式由實際擔任教學之教師，依據本校課程評鑑表進行評鑑，作為改進及修正之參考。

陸、評鑑的運用

  一、各項課程評鑑結果交課程發展委員會彙整，並做為改進課程之依據。

  二、各審定版評鑑結果，作為教科書選用之依據。

  三、評鑑結果作為教師改進教學、促進學生有效學習之參考。

柒、課程評鑑之相關事宜由教務主任擔任執行秘書。

捌、實施內容：

計畫通過，惟學校課程評鑑內容，建議應呼應課程發展SWOTS分析之行動策略，並列為評鑑項目

玖、評鑑表的種類與內容：

拾、評鑑結果應用：

1、課程發展委員會對於評鑑結果以及所獲得的資料，應定期召開會議檢討，以作為學校總體課程、教學計畫編寫改進之參考依據。

2、評鑑結果與相關資料提供回饋，如屬於學生能力方面，以補救教學或修訂課程方式改善；如屬於教師方面，則依據教師需求，加強進修、輔導，鼓勵教師群研討並提出改進策略，以提升教學成效，並於甄聘教師時予以員額上的補足；如屬於學校行政方面，則設法修正措施；如屬於政策、法令或整體普遍現象之問題，則建請上級單位參考。

拾壹、本計畫經課程發展委員會通過，呈校長核定後實施，修正時亦同。