內容    項次

       指   標   內   容

一

行  政  領  導

※能遵守教育政策並提出治校的教育理念。

※依學區特性，創新各種制度，發展學校特色。

※能擬定校務發展近、中、長程計劃，達成教育目標。

※督導各處室擬定年度計劃及章則辦法。

※營繕工程、財務購置能切合學校急迫性與需要性，並事先邀集教師代表參與規劃。

※有效運用及維護各種教學設備，無閒置浪費之情形。

※有效維護校園安全、危機處理的詳細實施計劃及分工職責。

※有效處理校園危機偶發事件。

事實陳述

一、能掌握時代脈動，遵守教育政策，依據學校區位特性，透過與親師生不斷的對話與溝通，提出學校願景為「優質蓬萊、溫馨校園」，教育目標為「活力關懷、多元創新」，以民主參與領導策略，激發教職員工整體服務士氣及效率，培養學生主動自主學習能力，充分激發師生積極、思考、創新潛能。

二、依據學區特性與教師專長，建立各項辦法與典章制度，以發展學校特色，如推動節奏樂、陶笛、合唱、拔河、跆拳道、踢毽隊、飛盤、呼拉圈、啦啦隊、舞蹈、繪畫、書法、閱讀、客語戲劇等社團，培養學生基本知能、多樣化才藝，豐富學習內涵，充分展現學校特色，並參加縣內外各項比賽屢獲佳績，如客語戲劇參加全國東區比賽榮獲優等第一；踢毽隊榮獲宜蘭縣團體第一名；拔河隊榮獲全國第一名，在小型學校中有此成績實屬不易。並結合閱讀、生活教育、品德教育、健康教育、運動活動及學校課程推展「學生生活護照」，展現本校特色。

三、因應學校未來發展與配合教育政策擬定蓬萊國小短中長期校務發展計劃，並落實執行，各處室據以擬定年度計劃與各項章則辦法，每年校務會議中皆會提出檢討修正，四年任期內在各級長官、地方仕紳、家長的支持與全校師生共同努力下，逐年達成目標，工作落實、績效卓著。並制定各處室行政工作標準作業流程，朝最佳化組織本位管理。

四、健全人事制度，依法辦理行政相關事宜，確實管理差假，成立考核委員會並覈實辦理。建立公開遴選制度，落實獎懲公開，考核透明，依教師專長意願安排職務。落實分層負責，建立行政程序及行政協調管道，靈活調整與運作校務，共同研商校務發展機制。

五、學校營繕工程、財物購置均能依校務需求，事先邀集教師參與規劃，按計畫、預算及採購法規定程序辦理，核銷確實，發揮預算編列效益，有效運用學校資源，落實財物管理，成效良好，無閒置浪費之情事。 

六、落實校園安全維護工作，任內將全校所有校舍裝設保全，校園內共設置12支攝影機，透過監視系統，上網即可瞭解學校動態，有效維護校園安全。

七、訂定危機處理詳細實施計劃及分工職責，落實導護制度，組訓陣容堅強的校園志工服務隊、學生自治組織等，積極營造健康、安全、和諧校園，四年任內無任何不安全或校園危機偶發事件紀錄，亦無學生破壞校園設施。

八、任內各項重點計畫，如：教育優先區計畫、教師教學精進計畫、創造力教育計畫、「友善校園」學生事務與輔導工作、健康促進學校、環境教育計畫、校園綠美化、環保教育、推展閱讀計畫、各項採購案件之執行等均留有完整歷程檔案。並能有效實踐校長就職時強調之軟硬體工作計畫。 

二

教  學  領  導

※督導教師教學正常化，營造良好教學環境。

※舉辦校內教職員進修活動，研討教學策略，提升教師成長機會。

※建立校內教學視導制度，舉辦教學觀摩，落實教學評鑑，有效輔導教師改進教學。

※有效處理不適任教師。

事實陳述

一、 以行政服務教學的理念進行教學領導，並落實教學視導，提倡正常化教學，實施同儕視導、協同教學策略，激勵教師做好教學準備；定期舉辦教學觀摩，提升教師教學技巧。辦理教學環境佈置觀摩評比，營造最佳教學環境，提高學生學習效果。

二、 成立並每月定期召開校內教師讀書會，彼此分享讀書心得，交換經驗，增加同仁間的對話，促進良性互動。建立學習型組織，提昇教師專業知能、型塑學習典範。

三、 成立並定期召開課程發展委員會及課程小組、領域小組，並確實推動課程與教學事項，發展學校本位課程。

四、 調查教師興趣與需求，規劃辦理教師進修，研討相關教育資訊及教學策略，提升教學品質，導引教師建立教學檔案及製作學生學習檔案，強化教師專業知能。掌握教師教學狀況，專長排課，積極輔導進修，增強教學知能，提高教學效能。

五、 教師全面參與課程教學組織，積極配合實施九年一貫課程，參與課程教學相關會議，決策過程民主化、專業化。

六、 校長以身作則帶領所有教師發展特色課程及進行學校本位課程評鑑，建立蓬萊國小課程評鑑模式。

七、 校長帶領教師進行行動研究，四年內共完成九篇，除進行校內發表之外，並與外校合作進行校際發表，成效良好。

八、 參與創造力教育計劃～「香草植夢園」，鼓勵教師創新活潑生動教學，提升學生學習興趣。

九、 教師均訂有教學計畫，並於每學期召開的班級親師會中與班級家長溝通說明，落實教學內涵，教學活動生活化、多元化、適性化，在課程上結合實務及學生所需，引發學生學習興趣。

十、 積極爭取各項經費，充實教學設備並有效運用，使每一班級內皆具備電腦、網路、單槍投影機、兩台電視機、板擦機、學生置物櫃、、等設備，豐富學生學習內涵。

十一、     本校教師皆非常認真努力，無不適任之情形。 

三

訓  輔  工  作  績  效

※對適應不良、行為偏差學生有具體輔導措施。

※恐嚇、勒索事件佔全校學生百分比及具體輔導措施。

※對學習困難學生有具體輔導措施。

※對學生升學、就業有具體輔導措施。

 事實陳述

一、校長及全校教師皆為認輔教師，認輔率百分之一百，且落實學生輔導三級預防，針對適應不良、行為偏差、學習成就低落、弱勢家庭兒童、行為困擾行為異常兒童之學生及早輔導，防範未然，並辦理定期個案研討會及小團體輔導活動，使學生不致產生偏差行為，落實輔導功能，校長與主任並親自帶領小團體輔導，以身作則，有效推動輔導工作。

二、 落實推動「友善校園」學生事務與輔導工作，各項訓輔機制能配合相關法令運作實施，訂定校內實施辦法，並建立輔導資源網及危機處理小組，適時適切照顧學生。並重視生活教育常規建立，配合生活教育、交通安全、校外參觀教學等各項計畫推動，營造優良校風。

三、積極落實生活教育，品德教育，人權法治教育，性別平等教育，家庭教育，並發揮溫馨校園潛在教育的影響，與親師生、愛心志工、社區的相互配合，校園保全與監視系統的建立，加強防範犯罪宣導，故校園無恐嚇、勒索、破壞事件。

四

人  際  經  營

※尊重與關懷教職員生的權益與需求。

※與教職員生互動良好氣氛和諧，獲普遍肯定。

※與家長、社區人士、民意代表及其他單位互動良好，獲普遍肯定。

※善用社區人力、物力資源，協助校務發展。

事實陳述

一、透過正式、非正式溝通管道，主動關懷教職員工生需求，關心教師權益。落實校園民主，重視校園倫理，落實校務會議決議，廣納各方建言，解決教職員工生困難。

二、辦理教職員工、家長、委員、愛心媽媽、關心教育地方仕紳等，康樂及休閒聯誼活動，營造溫馨和諧校園和樂氣氛。

三、  積極參與社區各項活動，與校友、家長、地方仕紳、民意代表建立良好關係，爭取社區資源，推動校務發展，發展學校特色，塑造優質學校形象，並邀約社區人士參與相關學校活動，主動拜訪地方耆老及社區賢達，學校社區互動融洽，贏得家長與地方仕紳肯定。 

四、開放校園活動空間，促使學校社區化、社區學校化，讓社區民眾善用學校資源，學校亦能活用社區的相關資源。

五、組織校園愛心志工隊、愛心商店、交通服務隊，協助學童上放學交通安全維護、圖書室圖書整理及兒童閱讀指導、學業低成就及生活適應欠佳兒童輔導、健康中心衛教服務、學校活動支援等協助校務發展。

六、  有效整合水平與垂直的校內外資源，引進各種能量為學校所用，發揮交互作用、整合發展之功能，協助學校精緻卓越。

五

專  業  發  展

※教育行政之進修研習。

※有關教職行政領導之著作、文章。

※有關教職行政領導之專題演講。

※有關教職行政領導之專業傳授。

事實陳述

一、  個人努力參與各項進修與研習，提昇本職學能，80年自師專體育組畢業後，86年完成社教系學士學位，並修讀輔導20學分班於88年結業，91年獲頒國立花蓮師範學院國民教育研究所學校行政碩士學位，論文題目為「國民中小學學校本位管理與學校效能關係之研究」。

二、 成立並每月定期召開校內教師讀書會，彼此分享讀書心得，交換經驗，增加同仁間的對話，促進良性互動。建立學習型組織，提昇教師專業知能、型塑學習典範。

三、積極鼓勵教師及職員參加各項研習及進修活動，並依據本校校務發展及教師需求，辦理學校本位進修活動(每學年安排30小時以上)；使教師能夠專業成長發展。 

四、鼓勵教師參加正式、非正式的、自發性的進修成長團體，並透過策略聯盟、聯合進修、專業對話、自我省思與成長等，以提升教學品質及服務效能。

五、申請「精進教師課堂能力」計畫，辦理相關研習活動，提昇教師本質學能與教學技巧。

六、校長帶領全體教師進行行動研究，對教學活動進行觀察、討論與研究，改善教師教學，提昇教師專業水準，並進行校內與校際成果發表，廣獲好評。

七、校長具備資訊教學及應用能力，時時吸收教育行政最新資訊，應用於校務運作，並將個人著作、心得、報告等放置於個人網頁中，做好知識管理，促進彼此交流與互動。

八、時時追求新知，掌握教育脈動，隨時傳達教育行政相關法令規定，建立同仁適應多元多變的教育環境，提昇行政能力，達到行政有效支援教學目標。

九、出版「喜閱蓬萊」校刊，以提升學生讀書風氣，亦是教師發表的園地，並成為與學生、家長溝通的橋樑。

   六

其    他    項    目

※預算執行率能符合縣府要求。

※列席並有效指導教學研究會及觀摩會。

※中輟學生佔全校學生百分比及具體輔導措施。

※對特殊才能者有具體輔導措施。

※實施學生各項心理測驗，並作分析統計。

※推動行政電腦化暨資訊教育有具體成效。

※其 他。

事實陳述

一、 依法編列學校預算，預算控管確實，學校預算，資本門、經常門等，在行政團隊充分配合，積極敏捷推動，都能依法行政，掌握時效，執行率能符合縣府要求，採購、核銷均依程序辦理，同仁品德操守皆屬良好。並以計畫爭取預算，充實學校軟硬體設施，營造優質學習樂園，配合地方發展，營造良好校園環境。

二、  定期辦理教師教學研究會及教學觀摩會，並列席指導；領導學校課程發展與課程評鑑，成效良好。

三、 學校以「優質蓬萊、溫馨校園」為學校願景，建構溫馨和諧的校園，師生皆喜歡學校，所以近年來學校零中輟；針對高風險家庭、低學習成就及弱勢族群等特殊學生，校長與主任親自帶領小團體輔導，配合認輔百分百，實施輔導與補救。二、五年級學生全面實施瑞文氏CPM、SPM智力測驗、針對教師轉介個案實施魏氏智力測驗與學業成就測驗，作為進一步輔導諮商的參考。

四、  積極推動校務行政電腦化、網路化，使班班有電腦、網路、單槍投影機、兩台電視機、電話、CD、、等資訊設備，方便教師進行資訊教育。兼辦行政人人有電腦、複合機、數位相機，有效發揮行政、教學資訊化成效。並設置電子白板語文教室，增加學生學習效果。學校網站、行政網頁、班級網頁，經營良好，內容豐富實用且具特色。

五、擔任近年來宜蘭縣各項大型運動會、龍舟賽、名校划船賽等活動之獎品組副組長，盡心扮演稱職角色，獲得許多寶貴的經驗，服務績效良好，對個人辦學與為人處世助益良多。

六、落實校外教學活動，辦理健行活動、單項運動、小鐵人三項、、等多樣化活動內涵，增長學生見聞，結合愛心志工、家長及社區人士共同參與。

七、 認真辦理八十週年校慶，並興建紀念牌，用心募款壹佰多萬，在文化不利的偏遠小型學校，誠屬難得。 

八、全校所有校舍裝設保全系統、監視系統，在網路上即可瞭解學校動態。

九、爭取經費裝設大型兒童戶外遊戲器材，增加學生與社區民眾遊憩空間。

十、 溝通協調各種困難與阻力，將午餐由自辦改為委外辦理，提升營養午餐品質，減少教職員及家長負擔，深獲家長好評。

十一、  93年宜蘭縣辦公室做環保乙組特優第一名。

十二、宜蘭縣科學展覽：93年數學組第二名、94年佳作、95年自然組第二名。

十三、94年健康促進五星獎、蘭陽健康學園工作評鑑榮獲「均健園」。

十四、95年宜蘭縣校園做環保乙組特優第二名。

十五、95學年度推動「健康促進學校」，榮獲B組特優磐石獎。

十六、  96年全國體委盃拔河賽全國第一名，參加各級比賽得獎無數。

十七、93-97年跆拳道隊參加各級比賽獲獎無數。

十八、95、96年全國客語生活學校東區賽歌唱組甲等、戲劇組優等第一。

十九、96、97年民俗體育踢毽隊榮獲宜蘭縣第一名。

二十、97年宜蘭縣校務評鑑特優第一名。